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企業文化 | 建設學習型組織是項重大而緊迫的戰略性任務 |
我公司在呼市總工會開展的建設學習型組織，培養學習型員工活動中被評為“先進單位”，這既是鼓舞，也是鞭策。女神作為一家民營餐飲企業能夠獲此殊榮實屬不易，這充分說明市總工會對女神幾年來建設學習型企業的高度重視和肯定。
建設學習型組織是國際組織學習協會創始人兼主席，曾被美國《商業周刊》評為世界十大管理大師之一的彼得·圣吉在其著作《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書中提出的理論。這一理論被引入中國以來，憑借其低門檻，高境界的特點，再加上其內涵的東方哲學觀，而迅速風靡整個中國企業界與學術界。彼得·圣吉在這一理論中有一個重要觀點，就是讓組織中的每個成員能活出生命的意義,希望所有的員工都知道工作不僅僅是為了賺取生活費，還能實現自我的人生價值。有關專家、學者講，所有學習型組織都有兩個特征：一是有一個與時俱進的價值觀；二是這個組織有反思的能力。它的魅力在于防微杜漸，需要每個人能夠不斷的找出自己的問題，讓員工學會用“心”做事，而不是用“手”做事，就是要塑造一種知行合一的文化，使企業領導和管理者認識到真正對員工行為起大作用的不是規章制度文本而是員工對規章制度文本以及員工行為規范的真正理解、認可之后所形成的一種文化。它促使員工從骨子里改變自己的行為，把工作當做自己的事情，變要我干為我要干，改變不合時宜的舊習慣，養成符合時代潮流適應現代科學發展管理的新習慣，說白了就是改造人，改變人的思想觀念、思維模式和工作、生活、行為習慣。它著重強調的是自我超越，改善心智模式，建立共同愿景、團隊學習和系統思考、參與、反思和實際協作經歷，堅持以用為導向，干什么學什么，缺什么學什么，在針對性、實效性、起作用上下功夫，著力提高理論素養和解決實際問題的能力。
現在的問題是有些當領導的借口忙，沒時間，不學習，假學習。認為學習是玩虛的，不如抓錢實在。他們不懂得用科學理論武裝人的重大意義。因此，把學習當成是一種負擔，敷衍塞責，交差應付。不讀書，不看報，工作全憑老一套。經營沒有新思路，管理沒有新辦法，講的是一些“模棱兩可的含糊話，缺乏創新的陳舊話，人云亦云的重復話，不解決問題的原則話，不懂裝懂的外行話，脫離實際的吹牛話”。
建設學習型組織，培養學習型員工就是要提升我們的學習力、創新力和競爭力，使我們能掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，使我們的企業和員工能與時俱進，始終走在時代的前列，以促進企業又好又快可持續發展，促進員工能系統思考，能在反思和實踐中實現自我價值。 |